摘 要

随着对外汉语教学在泰国的迅猛发展，泰国汉语教学也面临着诸多需要解决的问题，最重要的是教材的使用没有明确的规定和规范的指导，学校所使用的教材缺乏针对性。因此，汉语教材的适用性研究就成为很有价值的研究方向了。笔者在泰国曼谷科学启蒙国际学校工作，所使用的《双双中文》教材，由美国加州王双双老师和中国专家专为海外学生编写，北京大学出版社出版，适用于有一定中文基础的学生。笔者在对外汉语教材编写原则和蒙特梭利教育理论的指导下，在总结出符合蒙特梭利教育理论的教材评价标准的前提下，结合本人的教学经验，对《双双中文》教材展开适用性调查和研究。本文从教材文本入手，结合与其它教材的对比以及教材使用群体的问卷调查，评估该教材在泰国曼谷科学启蒙国际学校小学部的适用性，并就其不足之处提出了一些建议，希望能为针对蒙特梭利教育环境下的泰国的汉语教材编写及使用等提供一些参考。

本论文主要从以下五个部分论述：

绪论部分阐述了选题背景和意义、研究对象、研究方法和研究综述。

关键词：《双双中文》；蒙特梭利；泰国小学生；适用性研究