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| 浅谈数学教学中如何培养学生提出问题的能力 摘 要 如今，在实施素质教育的教育领域中，教育的重心是培养学生的创新精神和实践能力，也就是说要发展创新型人才，然而提出问题能力的培养就是创新的源泉。提出问题能力的培养是学生在学习中增强问题意识和创新思维的关键，提出问题也是现今教育目标所提到的学生必备能力之一，是新课程标准的重要目标。 在数学教学中，提出问题也体现了学生在学习中的主体地位，同时它能够激发学生学习知识的探索欲望和学生的学习兴趣。因此对提出问题这一能力的培养，本文通过研究做出一些决策。首先通过分析我们知道学生在学习过程中体现出的问题意识便是提出问题的前提，因此教师在数学教学中应增强学生的质疑意识，为学生提出问题的能力培养打下基础。其次教师可以在教学中创设提出问题的空间，通过启发式教学和层层提问的教学方法引导学生提出对知识中的疑问。教授学生从多方面提出问题的方法，鼓励学生提出问题。 关键词：提出问题；能力培养；质疑意识；创设空间；提出方法 目 录 前 言 1 第一章 提出问题 2 一、 提出问题的背景分析 2 二、 研究的目的和意义 2 第二章 数学教学中学生提出问题能力的调查解析 3 一、 问卷调查结果分析 3 二、 影响学生提出问题能力的因素 5 2.1 家庭因素 5 2.2 学生自身因素 6 第三章 数学教学中学生提出问题的能力培养策略 6 一、 增强学生的问题意识 7 1.1 学生增强问题意识的重要性 7 1.2 增强学生问题意识的策略 7 二、 为学生创造提出问题的空间 8 2.1 创设情景问题 8 2.2 激发提出问题的兴趣 8 2.3 教授学生发现问题的方法 9 三、 提出问题的起源 10 3.1 从课本中提问 10 3.2 从解答问题中提问 11 四、 教学生提出问题的方式 11 4.1 比较分类法 12 4.2 逆向思维法 13 五、 处理学生提出的问题 13 5.1及时解答学生提出的问题 14 5.2正确处理学生提出的问题 14 总 结 15 参考文献 16 致 谢 17 |
