中小学教师激励管理机制的研究

---以宣城市第四小学为例

内容提要：教育大计，教师为本。在管理中人的因素是第一位的，也是最重要、最活跃的。一所学校要提高教育教学质量，办出特色，办成强校，教师是关键，只有提高教师积极性，激发其工作正能量，学校的各项工作才能更好地开展。作为学校管理者，在对教师进行师德教育及职业道德规范教育的同时，有效的教师激励管理是打造高质量教师队伍的保障。教师在学校教育中扮演者举足轻重的角色，所以他们自身的文化素质和修养对学校的兴学质量和社会声誉影响颇大。然而，目前部分学校存在教师激励制度、教育环境需改善、教师薪资发放水平相对较低、教师的各种需求以及教师的流动性大等问题。在这种背景下，学校如何充分利用现有的有利条件设计一套有效激励措施激励教师的工作积极性成为学校管理人员所面临的现实问题。

本文基于相关的激励理论，从宣城市第四小学教师工作满意度较低的这一问题入手，结合宣城市第四小学教师激励管理的实际应用情况，通过问卷调查、现场访谈等方式对该小学教师激励现状展开调查。通过对45份有效问卷的分析，得出宣城市第四小学存在的薪资结构设置不合理、领导忽视对教师的认可、工作环境不尽人意、制度保障缺失等问题，最后从构建科学合理的薪资结构、加强对教师的精神激励、改善工作条件和工作环境、建立合理的教师激励制度、落实教育强国相关政策机制等方面提出了优化建议。

关键词：教师；激励管理；宣城市第四小学