摘要

随着全球经济迅速发展，在当今大变局之下，社会竞争的重心逐步向人才竞争转移。培养具有创新精神和创新能力的创新型人才成为高等教育的主要目标之一，创新型人才最大的特点在于具有思辨思维。因思辨思维的培养具有极其重要的现实意义，所以跨文化商务课程更应当着重培养学生思辨能力为当前全球化发展提供人才。本研究从跨文化商务课程出发，以“案例分析”入手结合跨文化商务交际课本内容进行教学，研究案例分析是否能够有效培养学生思辨能力，使课堂发挥最大的效率，改善”费时低效”的局面。本研究采用实证研究方法，以访谈为主要研究工具。共36名黑龙江大学跨文化商务交际课程的学生参与本次研究。通过分析学生最终提交的案例分析作业以及对学生的采访，研究发现案例分析分别在四个维度影响并促进学生的思辨能力。

关键词

思辨能力；跨文化；案例分析；

目录 

Introduction 1

1.Literature Review 2

1.1 Critical Thinking 2

1.2 A Brief History of the Ideas On Critical Thinking 3

1.3 Theoretical Model of Critical Thinking Ability 4

1.3.1 Speculative Two Dimensional Structure Model 4

1.3.2 Speculative Ternary Structure Model 4

1.3.3 Speculative Hierarchy Model 5

1.4 Summary 7

2.Methodology 8

2.1 Research Background 8

2.1.1 Basic Features of the Course 9

2.1.2 Course Teaching Method 10

2.2 Research Instruments 11

2.2.1 Research Participants 11

2.2.2 Research Purpose 11

2.2.3 Research and Analysis Tools 11

2.3 Test Preperation 11

2.4 Arrangement of Case Analysis Writing Test 13

2.5 Evaluation Criteria 14

2.6 Interview 16

3.Research Results 17

3.1 Interpretation 17

3.2 Analysis 19

3.3 Evaluation and Inference 20

3.4 Interview Results 21

3.4.1 The Perception of CT 21

3.4.2 The Factors Affecting CT 22

3.4.3 The Functions of Case Study 22

References 25

Appendix1 28

Appendix2 30

Appendix3 31

Acknowledgement 33