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| 高校教师绩效考核满意度研究 —以S师范大学为例 中文摘要 “德高为师，身正为范” 、“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者”，我国自古以来就有重视教师职业发展的传统。而人力资源是关乎国家综合实力的第一资源，高校教师群体作为优质的高素质人才群体，其工作积极性的发挥程度对高校自身的生存和发展有着严重影响。近年来，随着社会各界对教师职业和品行的持续关注，高校教师绩效考核满意度逐渐引起了国内学者的重视，在市场经济环境下，教师绩效考核是提高教师质量的必然要求，教师绩效考核的满意度则更是教师绩效考核改革优化的基础和依据。 教师绩效考核满意度就是教师对绩效考核结果、考核过程、考核方法应用、考核内容以及指标设计等方面的认可程度。研究基于绩效理论、马斯洛需求层次理论、公平理论、满意度理论，综合采用文献分析法、问卷调查法和数据统计分析法，重点选取S高校部分教师代表进行绩效考核满意度的现状调查。 数据显示教师群体收入绩效收入较低，老龄教师和青年教师的工资水平差距较大，对青年教师而言存在一定心理落差，多数教师对绩效考核的满意度相对较高，但存在希望绩效考核更加公平、重视教学导向、在量化标准设计上兼顾学科背景和工作类别等较多意见。调查还显示绩效考核中存在“重科研、轻教学“倾向，考核人员素质还需提升，没有做到以人为本。究其原因在于受到功利化的社会环境影响，再加上高校存在资源分配不均的现象，以及评级制度过于量化的弊端和绩效考核制度的滞后性等综合作用的影响。建议转变传统的考核观念，根据实际合理细化考核指标，创新考核方法，优化考核资源配置，及时更新考核制度、深化绩效考核改革进程，综合提高教师绩效考核满意度，充分发挥高校高质量人力资源的优势。 关键词：高校教师；绩效考核；满意度 |
