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家庭照料对子女人力资本形成的影响【硕论】

更新时间:2019-01-17
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家庭照料对子女人力资本形成的影响

摘 要

改革开放以来,中国在经济领域取得了举世瞩目的伟大成就。但是伴随着时间的推移,制约经济增长的诸多环境因素发生改变,当前的中国经济已经由高速度增长阶段转向了高质量发展阶段,高质量发展阶段促进经济增长的全要素生产率是依靠创新驱动的,而创新驱动的一个基本前提便是较高的劳动者人力资本,这也就引出了本文增长视角下的研究意义。与此同时,习近平总书记在十九大报告中指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在社会发展的各种不平衡与不充分之中,代际不平衡格外引人注目,关注代际人力资本传递,推动全体人民的共同富裕,由此也阐明了本文公平视角下的研究意义。
本文借鉴了Heckman等学者所设定的少儿人力资本形成方程,利用北京大学中国社会调查中心组织开展的四期(2010、2012、2014、2016)中国家庭追踪调查数据,重点探讨两个问题:其一,家庭照料对子女人力资本形成有何影响。其二,家庭照料在代际人力资本传递的过程中是否存在着中介效应。
为了克服前人类似研究中所存在的种种不足,本文在研究设计时特进行了如下几点改进:第一,保证样本的全国代表性。CFPS采用了内隐分层、多阶段多层次、与人口规模成比例的概率抽样方法,且主要分层变量为行政区划与社会经济地位,在各个研究问题的具体实证过程中,回归样本所包含的省级行政单位均在25个以上,且城市样本与农村样本的比例基本维持在2:3左右。第二,保证研究对象的年龄跨度。不同与成人人力资本测量的约定俗成,少儿人力资本与年龄有着极大的关联。为了提高研究的全面性,本文分别观察了1岁-2岁、0岁-8岁、6岁-12岁、10岁-15岁等不同年龄阶段的少儿。第三,增加研究问题的多样性。传统的研究往往一次只关注一个类型的少儿人力资本,本文将人力资本与少儿的年龄阶段相结合,分别考察了少儿的认知能力、学业成绩、学校活动与心理健康等多个人力资本维度,且每个人力资本维度都包含了不只一个测量指标,这些研究结果之间相互印证,容易使读者对该话题形成一个较为全面的认识。
在实证讨论的过程中,为了尽可能的提高研究结果的可信性,本文依次从以下几个层面开展了论证:第一,基准回归与中介效应模型。由于本文同时关注家庭照料对于子女人力资本形成的影响与其在代际人力资本传递中可能存在的中介效应,故针对所有少儿人力资本指标的讨论都同时开展了基准回归与中介效应检验。第二,图形统计。以母亲受教育程度划分的不同社会阶层家庭存在着显著的家庭照料决策差异,相较于单调的数字,图形的形式可以更直观的将这种差异呈现出来。第三,内生性检验。无论是逆向因果还是遗漏变量,社会科学研究中的内生性问题总是难以避免。本文利用工具变量法与倾向性得分匹配法,对可能存在的内生性问题进行了详细讨论,较好的实现了因果推论。第四,稳健性检验。结合不同研究问题的具体特点,本文分别从样本、模型、变量三个维度对结果进行了稳健性检验,这也再次证实了本文的研究结论是真实可信的。
本文的研究发现,家庭照料对于子女的认知能力、学业成绩、学校活动与心理健康都存在着显著的正向影响,且在代际人力资本的传递过程中发挥了中介作用。针对研究发现,本文参照美国少儿发展领域的已有公共政策,从家庭、学校、社会三个层面提出了相应的政策建议。

关键词:家庭照料 认知能力 学业成绩 学校活动 心理健康