中文摘要

随着全球化升温，数学教育的国际比较研究已经成为热点问题。教材作为教师教学的主要依据，其编排体系和逻辑顺序对教师的有效教学起着重要引导作用。作为有着重要历史渊源的国家，新加坡和中国在许多方面存在比较借鉴的基础。角既表示两条直线方向上的关系，也具有形的直观特征和量的大小属性。角的概念因其特殊性，使得“角”历来是小学数学教学的难点。因此，本研究确定以“角”为研究对象，通过内容分析法，结合定量和定性的研究方法，从宏观和微观两个角度对中国人教版和新加坡My Pals are Here!Maths（第二版）两版教材进行了比较研究。本文从编排体系（单元结构及顺序）、知识点（角的形成与作用、角的表示方法及其相关属性、角的类型及其相关概念，角的测量）和习题内容（习题数量，习题开放性）进行了比较分析，发现了人教版教材和新加坡教材各自的优缺点。通过找寻各自优势，本文最终为完善我国教材在内容编排，角的概念，角的度量，习题模块等提出有效的建议。

关键词：新加坡；中国；角；测量；量