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| 基于“梯度式”路径的小学英语写作教学实践研究 摘要：在写作教学过程中，教师应该精心设计写作任务，搭建一定的语言支架。根据“基于教材→整合教材→超越教材”的结构，引导学生实现“词块句型分类储备→强化阅读输入→写作支架搭建→开放性写作”的转变，达成“应付写→热爱写→享受写”的转变，使小学英语写作教学“效果”明显，“效率”提高，“效益”长久。 关键词：小学英语写作；梯度写作；实施策略 |
