摘要

植物生理学课程思政元素较为丰富，能为课程思政教育实践提供可借鉴和使用的案例素材，然而植物生理学课堂教学普遍存在课程思政开展程度较低、思政功能较为缺失的现状。本文首先基于植物生理学的研究内容及课堂现状的需要分析实施课程思政对于植物生理学课程教学的必要性，从协同育人角度分析其可行性；其次从实施主体、思政内容挖掘、考核评价体系等方面出发，提出了植物生理学课程思政的具体建设思路与方法；最后通过深入挖掘该课程中蕴含的思政元素，结合植物生理学中的知识点，介绍了在教学实践过程中融入思政教学的实例，在传授专业知识的同时，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

关键词：高校；植物生理学；课程思政；教育改革　

 

目 录

摘要 h I

Abstract II

前言 1

一、植物生理学课程思政的必要性和可行性 1

（一）基于植物生理学的研究内容及课堂现状的需要 1

（二）植物生理学课程中融入思政教育的可行性 2

二、课程思政实施方案 2

（一）发挥教师主体在课程思政中核心作用 2

（二）整合教学内容，挖掘课程所蕴含的思政资源 3

1.将专业知识生活生产化，提高学生对专业的自信心和认同感 3

2.发挥著名科学家的榜样作用 3

3.结合我国农业生产现状和时事热点，激发学生的社会责任感和使命感。 3

（三）建立适合课程思政教学的考核评价体系 4

三、植物生理学课程思政实例 4

（一）提高专业自信心和认同感 4

（二）发挥著名科学家的榜样作用 4

（三）培养社会责任感 5

四、结语 5

参考文献： 6

致谢 7