中文摘要

地理学是一门尤其重视实践的学科，地理实践活动是培养学生地理实践力的重要载体。在新课改背景下，为促进学生地理实践力的培养，落实新课改要求，本文以兴宁市实验学校为例，通过文献研究、问卷调查和统计分析等方法，较为全面地了解初中生地理实践力培养的现状，从学校、教师和学生三方面分析影响初中生地理实践力培养的因素，并以教育教学理论、新课改理念改革和新课程标准为指导探究行之有效的培养策略，以便学校和教师可以根据实际情况进行参考和调整实施，进而提高初中生的地理实践能力，培养学生实践思维和创新精神。

关键词：新课改；初中生；地理实践力；培养；实验学校

Abstract

Geography is a subject that pays special attention to practice.Geographical practice activities are an importantcarrier for training students to practice geography. In the context of the new curriculum reform,in order to promote the cultivation of students’ practical ability in geography and implement the requirements of the new curriculum reform, this article takes the Xing ning experimental school as an example, through literature research, questionnaire surveys and statistical analysis, etc. The current situation of the training of geographical practice ability,analyze the factors affecting the cultivation of junior high school students’ geographical practice ability from the three aspects of schools,teachers and students, and explore effective training strategies underthe guidance of educational teaching theory, new curriculum reform concept reform and new curriculum standards , So that schools and teachers can refer to and adjust the implementation according to the actual situation, so as to improve the geography practice ability of junior high school students, and cultivate students' practical thinking and innovative spirit.

Key words: New Curriculum Reform; Junior High School Students;Geography Practice Ability; Cultivation; Experiment School

 

目录

1引言 1

1.1研究背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 1

1.2研究方法与思路 1

1.2.1研究方法 1

1.2.2研究思路 2

1.3初中生地理实践力的研究现状 2

2初中生地理实践力培养的理论基础 3

2.1从做中学理论 3

2.2直观教学理论 3

2.3活动教学理论 3

3兴宁市实验学校地理实践力的培养现状研究 5

3.1兴宁市实验学校地理实践力培养的问卷调查 5

3.1.1问卷调查的目的与对象 5

3.1.2问卷调查的设计 5

3.2学生问卷结果分析 5

3.2.1学生对地理课的感兴趣度较为一般 5

3.2.2学生对地理实践力的认识较为全面 6

3.2.3学生的地理实践能力较弱 6

3.2.4教师对教材活动内容的完成度较低 8

3.2.5学生参与地理实践活动的机会较少 8

3.2.6校内资源利用不充分 9

3.3调查总结 9

4初中生地理实践力培养不足的影响因素 10

4.1学校因素 10

4.1.3软硬件条件不足 10

4.1.3地理实践活动的安全隐患较大 10

4.1.1地理实践活动时间安排受到限制 10

4.2教师因素 10

4.2.1教师对地理实践力的培养意识淡薄 10

4.2.2课堂结合教具教学设计能力欠缺 11

4.3学生因素 11

4.3.1初中生动手能力较弱 11

4.3.2初中生参与地理实践活动的积极性不高 11

5新课改背景下初中生地理实践力的培养策略 13

5.1学校方面 13

5.1.1优化地理实践教学条件 13

5.1.2家校合作化解地理实践活动安全难题 14

5.1.3落实新课改要求，增设实践活动课程 14

5.2教师方面 15

5.2.1教师与时俱进，更新观念 15

5.2.2巧妙使用教具，提高课堂教学效率 15

5.3学生方面 16

5.3.1学生加强自身动手操作能力的锻炼 16

5.3.2重视对地理实践活动的兴趣培养 16

6结语 18

附录 19

参考文献 21

致谢 22