摘 要

自1978年中国实行的对内改革以来，农村的经济发展水平与城市的差距越来越大，教育发展上的差距也越来越大。本文以农村地区教育为对象，在参考前人的基础上，对我国农村地区教育现状进行了分析，并提出了对策意见。
文章所做的主要工作有:第一，阐述了选题的背景和意义。第二，对农村教育的定义进行了释义。第三，对农村地区教育现状进行了分析，并概括出了目前存在的主要问题，即农村地区教师结构不完备，教师生存困难；农村地区教育教学环境差，教学资源不足；农村家庭教育方式老旧，对孩子的教育重视不足等。第四，对我国农村地区教育提出了相关的对策意见。
本文得出的主要结论有：无论是农村地区的基础教育还是农村职业教育，都存在着师资结构、管理方面、资源方面不足等问题，这些问题必须针对解决；农村教育动力不足的原因在于：农村经济发展水平与城市的经济发展水平差距大，农村教育投入不足、农村教师待遇差、农村家庭教育观念落后等。进行提高农村地区教育水平，需要加强师资方面的建设、完善公共基础设施的建设，改善教育教学环境、调动政府与社会各方面的力量，增加农村教育教学的投入、增强农村家庭教育管理理念等多方面的完善。

关键词： 农村教育 现状 对策

 

目 录

1 前言 1

2 农村教育困境的成因分析 1

3 当前农村教育面临的困境 1

3.1 农村教师现状 1

3.1.1 师资结构不合理 1

3.1.2 教师队伍不合理，流动性大 2

3.1.3 教师年龄大，不易适应教育教学的要求 3

3.1.4 农村教师工资低，生存困难 3

3.2 农村教学环境现状 3

3.2.1 教学环境和条件差 3

3.2.2 教育资源不足，教学质量低 3

3.3 农村家庭教育现状 3

3.3.1 农村家庭教育观念缺失，管理难度加大 3

3.3.2 农村家庭教育观念陈旧，教育方法落后 4

4 当前农村教育困境的解决措施 4

4.1 完善师资结构，优待农村教师 4

4.2 完善公共基础建设，改善教育环境 5

4.3 实现优质课堂教学 5

4.4 创新农村家庭教育，促进子女独立自主发展 6

4.5 通过政府与社会各界的力量，为农村提供优质教育 6

5 结语 6

参 考 文 献 8

致 谢 9