【摘要】 概念史教学，有助于学生历史思维能力的发展，有助于形成完整的历史概念教学理论体系，丰富和深化历史教学理论。利用虚拟人物、运用多媒体、运用经典史料、进行角色模拟、绘制思维导图等方式，创设历史情境，人化、具化、简化、活化、深化历史概念，有助于了解历史概念形成的历史进程，认识历史发展的基本线索和趋势，感悟历史真知。

【关键词】 中国特色社会主义；概念史；情境教学