摘要：近年来，随着教学改革工作的不断深化，大批教育工作者针对我国小学数学教学工作进行了深入的分析与探索，旨在进一步推动数学教学工作的合理发展。在这一问题上，通过对大量数据进行分析，研究人员指出，对于小学生群体而言，在数学知识学习过程中，通过合理做好学生课本阅读能力的充分培养，教师可以帮助学生更好的实现对于数学知识的充分理解与合理认识，对于小学生学习数学知识掌握水平的提升具有良好的促进意义，有利于推动我国数学人才队伍的合理建设。然而，就目前而言，部分教育工作者对于我国小学生文本阅读能力的关注程度相对偏低，从而导致学生在学习过程中难以合理实现对于文本的阅读。本文针对我国小学生数学课本阅读能力培养工作进行了分析与总结，同时提出了相应的优化策略，旨在帮助学生有效提升数学课本阅读能力。

关键词：教育改革；小学数学；数学教育；课本阅读能力；优化策略