内容摘要：我国是古诗词的国度，古诗词博大精深，经过千百年的筛选，以其精练的表达、生动的形象、深远的内涵和独特的表现手法，在培养学生的素养上有着重要积极的作用。学习古诗词，既能让学生提高到祖国语言文字的理解力和意境隽美，又能增强学生的记忆力；既可以充分发掘古诗词中的人文精神和艺术价值，又让其提高学生的审美能力、增强自信心，提高学生的文化素养。《课程标准》明确提出了“诵读古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言优美”的教学目标。本文以《四时田园杂兴其三十一》教学设计为例，浅谈如何古诗词教学中渗透心理健康美育的初探，其方法如下：反复诵读，读出古诗词之音韵美；启发想象，体会古诗词之意境美；走近作者，感悟古诗词的之情感美。

关键词：反复诵读；音韵美；启发想象；意境美；走近作者；情感美