摘要：高中小说阅读教学功利化、套路化、霸权化、知识化的现状，迫使教师打破传统方式、探索有效教学策略。陶行知“教学做合一”与审美教育、高中生审美心理及特点、小说审美特征及审美价值为小说阅读教学置于审美视域下的策略探索理论支撑与探索方向。创设自主、轻松的阅读氛围，追求沉浸式阅读；构建开放民主课堂气氛，选取多样评价方式；倡导读、说、写统一，形成审美观点和审美价值；创设线上线下一体化的“混合式”学习生态、让审美生活化等教学策略的探索与尝试让审美视域下的高中小说阅读教学更有操作性与实践意义。

关键词：教学做合一 审美 小说阅读教学 策略