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| 家校社一体化线上教育管理模式研究
摘要：【目的】采用有效措施对线上教育进行干预后，量化比较干预前后干预措施对教学质量和学生自身能力提高的影响值的变化。方法：抽取济宁医学院临床专业2020年2月至2020年6月疫情期间居家线上学习的学生52名，作为研究对象，进行有效措施干预线上教育，对干预前后进行两次问卷调查，来比较学生对线上教育的评价、学生自我能力评价及心理健康测试的差异。结果：干预后学生对线上教育的评价明显高于干预前（P＜0.05），干预后学生对自我能力的评价明显高于干预前（P＜0.05），干预后学生焦虑自评量表 SAS评分明显低于干预前（P＜0.05）。结论：优化线上教育，施行家、校、社一体化的教学管理模式，将有助于疫情期间长期的封闭线上教育，将有助于今后的教育发展，同时也促进今后学校网络教学的发展。
【关键词】疫情背景下；线上教育；家校社一体化；管理模式
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