| 以下仅列出文章摘要、目录等部分内容，如需获取完整论文资料，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 激励性评价在农村初中的作文教学中应用研究——以重庆市合川区香龙中学为例 目 录 中文摘要 Ⅰ 英文摘要 Ⅱ 绪论 1 （一）研究背景 1 （二）研究意义 2 （三）文献综述 3 （四）理论基础与核心概念 6 （五）研究思路及研究方法 7 一 农村初中作文评价现状调查与问题分析 .11 （一）农村初中作文评价的现状问卷调查 11 1.调查情况说明 11 2.问卷设计 12 （二）农村初中作文评价调查结果与分析 12 1.教师问卷调查结果分析 12 2.学生问卷调查结果分析 15 （三）农村初中作文评价存在的问题分析 20 1.农村初中作文评价情况及主要问题 20 2.产生问题的根源分析 23 二 农村初中作文教学中激励性评价的提出..26 （一）激励性评价的本质及主要类型 26 1.激励性评价的本质 26 2.激励性评价的主要类型 26 （1）表样式激励性评价 26 （2）启发式激励性评价 26 （3）多元化激励性评价 27 （二）激励性评价在农村初中作文教学中的独特优势及价值意义 28 1.与其它评价相比，激励性评价所具有的的独特优势 28 2.激励性评价对农村初中学生作文评价的价值意义 30 （1）与城市学生相比，农村初中学生作文存在的主要问题 30 （2）激励性评价对解决和克服这些问题具有的特殊价值 30 三 激励性评价应用于农村初中写作教学的具体策略 ...32 （一）激励性评价运用于农村初中作文教学的实例分析 32 1.农村初中作文教学激励性评价班级应用实例分析 32 2.农村初中作文教学激励性评价个体应用实例分析 32 （二） 农村初中作文激励性评价的具体策略 33 1.更新教师作文评价理念 33 2.在作文教学全过程的不同环节引入激励性评价 34 （1）在作文准备阶段提高激励性评价的使用频率 34 （2）在作文教学的实施过程中融入激励性评价 37 （3）在作文的修改阶段渗透激励性评价 39 3.在作文教学中不断创新评价的方法和形式 40 （1）善用“因材施评”的激励性评价 40 （2）巧用分数激励 40 （3）丰富激励性评价的形式 42 （4） 44 结语 45 |
