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| 农村小学生学习数学困难的原因及策略 【摘要】数学教育是现代社会人类传统文化的一个重要组成部分，数学的素养也是现代社会每个公民都必须具有的基础性素养。随着农村小学新目标教育理念的推广和深入，农村小学数学课堂教育的模式及学习手段和方法都发生了重大的变革和转换，其取得的突破性进步促使农村小学学生获得了一个更好的课堂教学并且受益匪浅， 但相对城市而言，农村的教育资源不足，致使农村小学的数学课堂教学仍存在欠缺的问题[1]。目前我国农村地区小学数学课程的建设中，也存在一定的困难和挑战，学生自身的知识素质比较低，家长的文化知识及思想意识滞留，教师的教学技术能力的缺失，农村地区的教育环境条件相对比较差，设备以及传统文化概念落后。 【关键词】农村教育;小学数学;原因与对策 目录 一、绪论 2 （一）研究背景 2 （二）研究意义 2 （三）国内外研究的现状 2 （四）概念界定 2 （五）研究方法 3 二、农村小学数学教育的现状 3 （一）学生自身的积极性不高 3 （二）学校的设备设施不够完善 4 （三）家长文化知识及思想意识落后 4 （四）教师教学能力有待提升 4 三、完善农村小学数学教育的策略 5 （一）提高学生认知水平，端正对小学数学教育的态度 5 （二）政府加大资金投入，营造良好学习环境 5 （三）转变家长的教育观，提高教育效果 6 （四）提高教师的专业素质及业务水平 6 四、结语 7 参考文献： 7 |
