摘 要：新课程改革虽已进行多年，但语文课堂仍然受限于传统教学思路的束缚，语文核心素养的提出，更加明确当今教育对学生自我发展意识与健全人格的重视。其中，“思维发展与提升”强调让学生在自主阅读的情境下发散思维，是实现高效阅读，体现学生主体地位的有效途径，却因在实际教学中缺乏实施的具体措施而面临困境。余映潮老师的阅读教学艺术，不仅适应于当今课堂教学，也为“思维的发展与提升”这一素养的落实指明了方向。论文分别探讨“板块式”、“主问题”、“诗意手法”教学思路是如何在“思维发展与提升”中展现独特作用的，以期寻求余映潮阅读教学体系彰显的时代价值。

关键词：思维发展与提升；余映潮；教学艺术