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| 基于高中化学课程标准教学的调查研究 摘 要 《普通高中化学课程标准（2017年版）》的颁布，是实现党的“立德树人”的根本任务，推进基础教育化学课程建设与改革的重点工作之一。目前我国处于课程改革的过渡时期，对新课程标准的落实情况以及新课程标准对教学的指导作用的现状如何呢？本研究正由此展开。 本研究聚焦一线高中化学教师在实践教学中落实课程标准的程度，综合运用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法了解高中化学教师的实际教学行为与课程标准的一致程度。首先在解读课程标准的基础上设计调查问卷、访谈提纲和课堂观察记录表，再根据调查结果综合分析教师对课程标准的理解及将其应用于教学实践中的程度，然后归纳出教师将课程标准落实到实践教学中时存在的问题，最后根据研究结果提出建议。调查结果显示，课程标准在一定程度上受到了教师的重视，并且能够在一定程度上对教师设计教学活动起到指导作用，体现在很多教师都根据课程标准中的“内容标准”设计教学目标，根据“学业要求”设计评价目标，但是在设计“教学过程”时，教师就很少应用课程标准。最大的不足之处表现在：教师的课程行为与课程观念不一致，问卷和访谈的结果表明，大部分教师都认真学习课程标准并且将其应用于教学中，但是课堂观察的结果却与之有不符之处。在调查结果的基础上提出基于课程标准教学的建议：（1）教师增强学习的自主性。（2）加强对教师的培训。 关键词：高中化学 课程标准 一致程度 调查研究 |
