研究性学习，有效性实践

---欣赏教学中“以情促知，有效理解音乐要素”的实践

【内容提要】“音乐表现要素”是欣赏教学的重要内容之一，但在以往把“音乐表现要素”的教学作为一个独立存在的体系，教学的主要形式是强调音乐知识。这种不结合旋律和学生情感体验，只是一味抽象、枯燥的讲解、分析的教学形式，必然会导致学生不容易接受。从而使“音乐表现要素”教学成了真正的教学“难点”，也最终成为审美教育的“绊脚石”。本文基于此现象，将审美的核心放置于音乐教育之上，通过其对人的内心情感世界的指引，具体到音乐教学中，提出“以情促知”的策略，以及从把握主题“情”、 抓住风格“情”、 创设背景“情” 、挖掘细节“情”等角度，在“情”的感悟中达到有效理解音乐要素方法。

【关键词】 欣赏教学；以情促知；理解；音乐要素；实践