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| 案例教学在高中思政课堂中的应用研究 摘要 以案例教学教学法作为一种实践性较强的教学方法，立足于学生的生活实际，通过典型整体案例贯穿整个教学活动。在高中思政课堂中应用案例教学教学法符合新课程改革“以学生为本”的理念；有助于培养学生“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的学科核心素养，落实“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，实现立德树人的根本任务。对案例教学教学法在高中思政课堂中的应用进行探究，可以丰富案例教学教学法在高中思政课中应用的相关理论研究，并为教师使用该教学法提供教学实践参考。本文通过对文献的整理，梳理当前的研究动态和成果，确定研究方向与思路。 在此基础成都市某中学为例进行调查研究，通过问卷调查了解案例教学教学法在高中思政课堂中的应用现状，发现案例教学教学法在高中思政课堂中存在一些问题，包括学校对案例教学教学效果的衡量方式单一、案例教学教学资源获取途径较少、教师案例教学教学法运用能力不足、部分学生案例讨论活动参与度不高等问题。笔者结合调查分析发现，学校教学评价体系，案例教学教学资源，教师学科教学素养，学生的学习适应能力阻碍了案例教学教学法在高中思政课堂中的运用。为了促进案例教学教学法在高中思政课堂中的应用，本文从优化学校的教学评价体系，加强案例教学教学资源库建设，提升教师运用案例教学教学法的素养，提升学生参与案例教学教学法的素养等方面提出改善策略。最后以《世界是普遍联系的》为例，对案例教学教学法在高中思政课堂中的应用进行教学展示。 关键词：案例教学 高中思政课 策略 |
