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| 中国小学语文与马来西亚华文小学华文课程标准比较研究 摘 要 近年来，在“一带一路”倡议的推动下，沿线国家掀起了全球“汉语热”的浪潮。在这个海外汉语教育的大潮中，马来西亚的华文教育凭借其得天独厚的华文母语环境优势和健全的华文教育体制在整个东南亚华文教育中脱颖而出，成为中国以外唯一具备从小学到大学完整华文教育体系的国家。其中，以华文作为主要教学媒介语的教学集中体现在华文小学阶段。因此，本文选取我国《义务教育语文课程标准（2011年版）》与马来西亚华文小学的《小学华文课程与评估标准》进行比较分析，一方面是考虑到两国课标具有极大的可比性，另一方面是基于两国的课程改革面临着相同的时代背景，这对我国今后的课程改革具有借鉴价值。本文采用比较法和文献法等研究方法，首先对两国课程标准的相关研究进行综述，其次梳理出我国与华小课程标准制定的背景，之后通过比较分析中国与马来西亚华小课程标准在框架结构、基本理念、课程目标与内容以及实施建议等方面内容，总结出我国与华小课程标准存在的异同之处，最后结合我国国情，针对我国课程标准存在的不足提出建设性的修改建议，主要表现在以下几个方面：1、优化课标设计的呈现方式；2、落实具体的学习标准；3、强调“高层次思维技能”训练；4、照顾学生的个体发展需求；5、注入“企业家元素”以培养学生正确的职业理念；6、充分利用现代化的教育技术。 关键词：语文（华文）；课程标准；比较 |
