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| 小学低段语文教学中如何实现课程融合——以《升国旗》语文课堂教学为例 摘要：随着科技的不断发展，人们的生活质量得到提升，在教育方面也有了更高的要求，近几年来素质教育成为了热点话题。新课程改革的逐步推进，在教学中提出了跨学科融合交叉的要求，小学语文作为基础教育的重要组成部分，迎来了新的机遇和挑战,课程融合突破了传统意义上的学科壁垒，为小学语文教学添上了浓墨重彩的一笔。本文结合小学语文一年级上册识字10《升国旗》的课堂教学案例，从学科视角出发，通过教师在课堂中的实践与探索，就小学低段语文教学中如何实现课程融合提出几点看法。 关键字：小学低段、语文教学、课程融合 |
