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| 小学英语教师课堂提问的有效性及方法探析 摘要 教师课堂提问指的是以教师为主体的、为激发学生思维而进行的提问行为，是课堂教学的中心环节，对学生认知、思维发展具有重要意义。然而，很多教师在课堂提问时仍存有一些问题，如问题缺乏设计、学生缺乏深度思考的时间、提问对象固定化、教师的评价反馈流于形式等。因此，怎样规避这些问题、提升教师课堂提问的有效性需要广大教育者的深刻思考。本文将通过文献资料法和部分自身课堂听课总结的教学案例、表格等，分析当前教师课堂提问存在的问题、影响教师有效课堂提问的因素，并提出一些教师课堂提问的有效对策，希望能为英语教师们提供些许帮助，促进教师专业水平和学生思维品质的提升。 关键词：小学英语、教师课堂提问、提问教学 |
