| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 浅谈中学数学中探究式教法 摘 要 近几年以来，随着新课程改革的进一步深入，新型教学方式也在被逐渐探索、发展。新型课堂教学方式打破传统的课堂传授模式，传统的应试教学有各种各样的弊端。传统的教学方式主要强调教师的主导作用，教师通过精心安排一节课向学生灌输知识。传统的教学方式强调学生被动的接受知识和技能，不能很好地发挥学生的作用。因为教育有三种要素构成，包括教育者、受教育者、教育影响。传统的教学方式过分强调教师课堂上单一的作用，无疑会造成教育的单一性。 本文介绍了针对当代数学课堂中探究式教学方式的调查，主要从教师的使用度及学生的接受度两大方面着手。首先根据我们的调查目的制作表格，得出数据。然后分析当代课堂中教师、学生对探究式教学的态度及课堂的效果反馈，探究式教学在课堂上的作用及影响，探究教师和学生是如何运用探究式教学法。最后归纳结论，将对课堂有利的影响的因素运用到今后的数学教学课堂中。用此种方法不仅改变了传统教学课堂中只靠教师单一传授知识的现状，而且培养了学生独立思考及分工合作的能力。 关键词：教师主导；学生主体；探究式教学；课堂运用 目 录 摘 要 I Abstract II 第1章 绪论 1 1.1 研究的背景及意义 1 1.2 探究式教法的概念及作用 2 1.2.1 探究式教法的概念 2 1.2.2 探究式教法的作用 2 1.3 国内外研究现状 3 1.3.1 国内研究现状 3 1.3.2 国外研究现状 4 1.4 本文主要研究的内容 4 第2章 研究设计 6 2.1 中学数学课堂探究式教法调查及结果 6 2.1.1 中学数学课堂探究式教法调查 6 2.1.2 中学数学课堂探究式教法结果 6 2.2 中学数学课堂探究式教法调查结果分析 8 第3章 探究式教法在数学课堂中的作用及意义 11 3.1 探究式教法在数学课堂中的作用 11 3.2 探究式教法在数学课堂中的意义 11 第4章 探究式教法在中学数学课堂中开展应用 13 4.1 中学数学中以教师为主导、学生为主体的探究式教法的应用 13 4.1.1 中学数学课堂中以教师为主导的探究式教法的应用 13 4.1.2 中学数学课堂中以学生为主体的探究式教法的应用 13 第5章 研究结论 15 5.1 研究的结论 15 5.2 研究的反思与不足 15 5.2.1 研究的反思 15 5.2.2 研究的不足 16 5.3 研究的展望 16 致 谢 17 参考文献 18 |
