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| 人教版教材有关“图形与几何”的教学内容分析 摘要：义务教育阶段将数学知识分为四大领域，其中“图形与几何”为四大领域之一，足以见得“图形与几何”板块在义务教育阶段的重要性。本研究主要采用文献研究法和内容分析法对义务教育阶段人教版教材“图形与几何”领域中的内容编排体例和知识呈现方式两个维度进行剖析。研究发现，“图形与几何”板块中内容编排体例主要是采用“螺旋上升”的方式编排的，并且随着年级的增加，知识内容的难度与广度也逐渐递增；在呈现方式上，第一、二学段主要采用“情景对话” 的形式，第三学段主要采用“文字型”的呈现方式，通过对这两个维度的剖析，本研究聚焦三个方面的意义：（1）对优化教材有借鉴意义；（2）为各学段老师高效运用教材提供帮助；（3）有利于培养学生的空间想象力与逻辑推理能力。 关键词：人教版 图形与几何 教学内容 |
