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| 项目学习法视域下的语文教师角色思考 摘 要：在信息时代，学生利用网络可以快速地检索和获取海量知识， 传统的以“知识为本”的教学方式早已无法满足教育快速发展的要求。 笔者通过对《普通高中语文课程标准》（2020年版）的研读， 并对当前热门教学方式——项目化学习研究的基础上， 反思当前语文教师应具备的能力和素养， 提出在宏观层面教师应以育人观和课程观为指导， 中观层面教师要把握好“理论、实践，课内、课外，线上、线下”三对关系， 微观层面教师具备“学生主体、学习支架、资源、跨领域”的四个意识， 从而适应新时代培养综合型、合作型、实践型、创新型人才的要求。 关键词： 项目化学习 语文教师 课程 角色 |
