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| 论小学生的心理健康教育 摘要 小学是个人成长的过渡时期，也被称为“危险时期”。 在此期间，如果学生不及时接受心理健康教育，将会严重影响心理发育的形成， 制约其健康成长。 因此，这一时期的心理健康教育极为重要，已成为现代教育的新课题。 目前，尽管一些学校已经在小学积极开展心理健康教育研究，并取得了一定成果， 但毕竟由于该领域研究时间相对较短，所以尚未形成模型。 统一和标准化的教育，因此要开展这一领域的调查研究。 本文的目的是利用相关研究成果对小学心理健康教育进行研究和分析， 找出当前存在的问题和局限性，并提出一些对小学生心理健康教育的看法。 关键词：小学； 心理健康； 心理健康教育 目录 1心理健康的概念及标准 3 1.1心理缺陷 3 1.2心理健康 3 1.3心理健康的标准 3 2小学心理健康教育的概述 3 2.1小学心理健康教育的概念和内容 3 2.3小学心理健康教育的原则 4 3小学心理健康教育存在的问题 4 3.1过分夸大小学生的心理问题 4 3.2杂拼心理健康教育从教人员 4 3.3心理健康教育实施过程中德育化倾向严重 4 3.4片面强调心理健康教育的学科化 5 4小学心理健康教育不良倾向的对策 5 4.1转变观念,提高对心理健康教育重要性的认识 5 4.2加强管理评估,建构心理健康教育的实施机构 5 4.3健全队伍,组建高素质的心理健康教育从教人员 6 4.4全员参与,共建良好的心育环境 6 总结 7 参考文献 8 |
