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| 以学生发展为本的课堂教学策略研究 摘 要 以学生发展为本是人类文明的重要组成，关于以学生发展为本的研究也不断成为一种国际现象。随着基础教育改革的深入推进，我国的数学课程标准也有明确要求：数学课程要体现数学的文化价值，教材要适时介绍以学生发展为本的相关内容。已经进入“深水区”的“课改”就是“改课”，笔者尝试以“以学生发展为本小学数学课堂教学的价值与策略”为视角，首先从课标的总体要求和教材的具体编排，阐明将以学生发展为本小学数学课堂教学符合发展趋势；其次深度分析了以学生发展为本小学数学课堂教学具有重要的价值；最后针对当前小学数学课堂教学融入以学生发展为本存在的主要问题，给出了合理化的策略建议。期许能在研读课标、分析教材及掌控课堂等方面，促进青年教师的专业成长。 关键词：以学生发展为本；价值；课堂教学；策略 目 录 摘 要 Ⅰ ABSTRACT Ⅱ 引言 1 一、以学生发展为本小学数学教材的要求和分布 2 （一）以学生发展为本小学数学教材的总体要求 2 （二）以学生发展为本小学数学教材的大致分布 3 二、以学生发展为本小学数学课堂教学的价值意义 4 （一）融入以学生发展为本，激发学习兴趣 4 （二）融入以学生发展为本，启迪数学思维 5 （三）融入以学生发展为本，感悟数学思想 5 （四）融入以学生发展为本，传承数学文化 5 三、以学生发展为本小学数学课堂教学的实际状况 6 （一）新教材中编排存在的不足 6 （二）受应试教育“指挥棒”的影响 7 （三）贯彻执行课标理念不够 7 （四）教师自身以学生发展为本知识欠缺 7 四、以学生发展为本小学数学课堂教学的策略建议 7 （一）精心遴选内容，实现重点融入。 8 （二）遵循相关原则，实现科学融入 8 （三）加强师资培训，实现高效融入 9 （四）开展研课活动，实现文化融入 9 （五）讲究教学技巧，实现方法融入 9 1.故事导入法融入以学生发展为本 10 2.自主探究时融入以学生发展为本 10 参考文献 12 致谢 13 |
