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| 小学数学问题解决教学情境创设 摘要 在小学数学教学中，问题解决占有很重要的地位，但由于解答问题解决需要学生自如建立起数学与生活实际的联系，在具体生活中抽象出数学问题，运用数学模型的思想来解决问题，难度很大，很多学生因此而失去了对问题解决的学习兴趣， 导致了 “教师不知如何教，学生不是如何学” 的现象。因此在问题解决教学中建立情境教学一种较为重要的教学方法，它不仅能够引导教师如何授讲授问题解决能激发小学生学习问题解决的兴趣，还能培养学生的逻辑思维能力和创新能力，同时也能促进学生的情感和认知的发展。 |
