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| 小学数学教师华应龙课堂即时性评价研究 摘要:教学评价作为教学过程中很重要的一部分，对教学进程和教学质量产生深远影响。当下，教师在教学中忽略对学生的即时性评价这一问题日益突出，该问题在青年教师教育教学过程中尤为突出。本研究选择小学教育中的领军人物华应龙的课堂即时性评价表现为研究对象，利用已知文献和华应龙的授课视频，从三个维度对即时性评价进行界定。并从中选取十节课程，对其中涉及即时性评价的部分进行编解码，通过对其运用课堂即时性评价行为进行探究，以期起到对其他小学教师的示范与启示作用。 关键词：小学数学；华应龙；即时性评价 目 录 一、绪论 1 （一）研究背景与意义 1 1.理论意义 1 2.实践意义 1 （二）研究问题与方法 2 1.研究问题 2 2.研究方法 2 二、文献综述 3 （一）国内研究 3 （二）国外研究 4 三、小学数学课堂即时性评价相关理论 4 （一）小学数学课堂即时性评价的定义 4 （二）小学数学课堂即时性评价的特点 5 （三）小学数学课堂即时性评价的作用 5 1.对小学数学教师教学的作用 5 2.对小学生学习的作用 5 四、小学数学名师华应龙课堂即时性评价的分析与研究 6 （一）编码统计与分析 6 1.即时性评价的方式 6 2.即时性评价的对象 7 3.即时性评价的实施行为 7 （1）学生回答正确 7 （2）学生回答错误 8 （二）课堂情境再现与实例编码分析 8 1.华应龙《圆的认识》教学片段与编码 9 2.华应龙《圆的认识》编码分析 10 五、研究结论 11 （一）提高小学教师即时性评价的策略 12 1.拓宽即时性评价视角 12 2.选择合理的评价方式 12 3.评价内容多样且具体 13 4.评价要注重学生发展 13 （二）研究的不足 13 |
