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| 小学数学教学中问题情境的创设研究 摘要：本文主要研究了小学数学问题情境创设的影响因素，以及近些年来小学数学问题情境创设的现状等，并分析了当前部分教师在创设问题情境时存在缺乏趣味，无深度，形式化，过于依赖多媒体等问题。针对以上文问题本文应对的策略有：提高教师教育教学素养，采取问题情境生活化、活动化、游戏化、故事化、适度借助多媒体等多种方式。 关键词：问题情境创设;影响因素;现状;存在的问题;解决对策 目录 引言 1 一、研究情境 1 (一)研究的依据 1 (二)研究技术路线及方法 1 (三)研究的意义 2 二、问题情境创设的影响因素 2 (一)教师教育和教学的理论素养 2 (二)教师了解学生的程度 3 1.了解学生的认知发展 3 2.了解学生的生活区域 3 (三)岗位上的教师与专家学者缺乏必要的沟通 3 1.一线教师学习的机会少 4 2.教师与专家沟通缺乏相应的知识 4 三、问题情境现状调查结果 4 (一)学生们对问题情境的认知 4 (二)教师对创设问题情境的态度 4 四、问题情境创设存在的问题 5 (一)问题情境过于形式化 5 1.追求形式 5 2.把问题情境生活化当做唯一的形式 5 3.问题情境形式化于公开课 5 (二)问题情境无思维深度 5 (三)问题情境缺乏趣味性 6 (四)过多依赖多媒体教学 7 五、创设有效问题情境的对策 7 (一)提高小学数学教师的教育和教学理论素养 7 (二)多种课堂活动方式创设问题情境 8 1.通过联系实际生活进行问题情境的创设 8 2.通过实践活动方式进行问题情境的创设 9 3.通过游戏的方式进行问题情境的创设 9 4.通过讲故事的方式创设问题情境 10 5.适度借助多媒体创设问题情境 10 参考文献： 11 结语 11 致谢 11 |
