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| 基于AIH教学模式的教学设计以“物质的量”为例 摘 要 “物质的量”是高中化学课程中重要的学习内容，也是化学概念性知识中的重点难点。利用AIH教学模式对本节课进行教学设计，让学生在化学史与科学探究结合的课堂中，主动构建关于“物质的量”知识框架，并从中发展科学本质观和培养探究创新精神，在学到科学知识的同时，掌握科学方法，发展“科学探究与创新意识”核心素养。 关键词 AIH教学模式；化学史；科学探究；核心素养 |
