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| 基于stem教育理念的初中科学拓展性课程的实践与研究 ——以《一级水火箭的制作和发射》的教学为例 【摘要】学生学习和应用科学的基础就是要自己真正动手实践，而不是仅停留在思维或设计层次。无疑，在创新人才培养的背景下，科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）（即STEM）课程正是时下科学教育的热点。基于STEM理念，本文呈现了初中科学拓展性课程摸索中的设计理念、试教实践、评价反思的过程。 【关键词】初中科学 STEM理念 拓展性课程 |
