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| 小学数学教学中问题情境的创设研究 近些年来，小学数学课程改革逐步在全国各地出现，数学问题情境已经成为小学数学课堂学习的重要组成部分。创造问题情境既是一种课堂策略，也是教师的一种智慧体现。数学教学中有效的问题情境会导致人们产生怀疑，困惑和探索的心理状态。这种心理又会启发个人的积极思维，不断提出问题和解决问题，而且有效的问题情境不但能激活学生的思维，提升他们对知识的渴望，还能及时反馈教学信息，提高信息交流的效率，适应课堂气氛，培养学生的表达能力等。并且可以促进师生之间的有效交流，提高课堂学习效果，使学生深刻地感受到数学是存在于现实世界中的，数学与生活息息相关的。因此，关于问题情境我有以下研究。 |
