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| 行动导向教学法在中职应用文写作教学中的应用研究
目 录
摘要 I
ABSTRACT II
目录 III
第1章 导论 1
1.1引言 1
1.1.1问题的提出 1
1.1.2研究的目的与意义 2
1.1.3研究的思路和方法 2
1.1.4概念的界定 4
1.2文献综述 5
1.2.1国外相关研究 5
1.2.2国内相关研究 5
1.3理论依据 9
1.3.1人本主义学习理论 9
1.3.2建构主义理论 9
1.3.3多元智能理论 9
1.3.4“做中学”理论 10
第2章 行动方案与行动过程 10
2.1行动方案设计 10
2.1.1研究问题 10
2.1.2研究对象 10
2.1.3研究方法 11
2.2行动过程与资料收集 11
2.2.1行动过程 11
2.2.2资料收集 13
第3章 行动研究资料的分析 13
3.1模拟教学法 13
3.1.1教案的分析 14
3.1.2课堂实录的分析 16
3.1.3学生作业的分析 17
3.2引导文教学法 19
3.2.1教案的分析 19
3.2.2课堂实录的分析 21
3.2.3学生作业的分析 23
3.3头脑风暴教学法 24
3.3.1教案的分析 25
3.3.2课堂实录的分析 27
3.3.3学生作业的分析 28
3.4案例教学法 31
3.4.1教案的分析 31
3.4.2课堂实录的分析 34
3.4.3学生作业的分析 35
3.5考试评价分析 37
3.5.1试卷设计分析 37
3.5.2学生成绩分析 39
3.6学生访谈分析 39
3.6.1实验班学生访谈 39
3.6.2传统班学生访谈 40
3.6.3总结 40
第4章 研究结论与反思 40
4.1研究结论 40
4.1.1行动导向教学法在中职应用文教学中的优势 40
4.1.2教学中应注意的问题 42
4.2研究反思 42
4.2.1研究结果的代表性 42
4.2.2研究的限制因素 42
4.2.3研究的缺陷 43
参考文献 44
附录 45
致谢 46
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