摘 要

有效的幼儿教学活动问题管理是确保课堂教学活动顺利进行的前提与保障，笔者在教师管理行为角度，以观山湖区可儿幼儿园为例，采用观察法和访谈法对教学活动中的幼儿行为问题管理进行了深入研究，分析了幼儿教学活动行为管理中存在的问题及原因，并提出了相应的对策。研究显示：不同教龄教师课堂管理理念与教育现实存在矛盾等是教学活动中幼儿行为管理存在的主要问题，问题的产生与教师自身管理水平和经验不足有关，也与幼儿良好学习行为不能朝夕形成有关，因此必须注重幼儿教师职前课堂管理能力培养，充分利用师资力量帮助新教师提升教学活动管理水平，才能提升教学活动幼儿行为问题管理水平的提升，从而促进教学质量。

关键词：幼儿园教学活动；行为问题；教学管理

Abstract

Effective management of children's classroom behavior problems is the premiseand guarantee to ensure the smooth progress of classroom teaching activities. From the perspective of teachers' management behavior,the author takes Keer Kindergarten in Guanshan Lake District as an example. The problems and causes in classroom behavior management are analyzed and countermeasures are put forward. The research shows that the contradiction between teachers' classroom management concept and educational reality is the main problem in classroom teaching. The problems are related to teachers' own management level andlack of experience, and children's good learning behavi

Key words: kindergarten; teaching activitie；behavioral problems; preschool teachers; management

 

目 录

摘 要 h 1

引 言 2

一、教学活动中教师幼儿行为管理的现状分析 2

（一）教学中教师幼儿行为问题管理的类型分布 2

1.回应性管理与预防性管理 3

2.直接行为管理与间接行为管理 3

3.积极行为管理与消极行为管理 4

（二）不同教学内容时教师幼儿行为管理情况分析 4

（三）不同教师的教学活动中幼儿行为管理情况分析 4

二、教学活动中教师幼儿行为管理的问题分析 6

（一）幼儿主体性地位未得到足够重视 6

（二）不同教龄教师教学活动水平差距较大 6

（三）教师教学活动理念与教育现实存在矛盾 6

三、教学活动中教师幼儿行为管理问题的原因分析 7

（一）教师方面 7

（二）教学内容及教学管理 7

四、提升教学活动中幼儿行为问题管理水平的建议 8

（一）注重幼儿教师职前教学活动管理能力的培养 8

（二）充分利用师资力量帮助新教师提升教学活动水平 8

（三）促进幼儿教师教学活动反思性能力的提升 8

五、结语 9

参考文献 10

致 谢 11