摘要：随着学前教育的发展,幼儿阅读变得越来越重要,越来越多的家长也逐渐开始重视亲子阅读。亲子阅读的着重点在于“亲子”这两个字，亲子阅读即父母亲与幼儿共同参与的阅读活动。通过亲子阅读可以密切家长与幼儿之间的亲子关系，有助于幼儿心理健康。通过父母亲对幼儿的阅读行为进行规范，从而帮助幼儿养成良好的阅读习惯，进而对幼儿今后的学习有所帮助。本研究就家庭阅读环境的创设提出了一些可行的建议和对策。

关键词: 幼儿家庭；亲子阅读；环境创设；策略

 

目 录

摘要 I

Abstract II

1 绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 1

1.2.1理论意义 1

1.2.2现实意义 2

2 相关概念界定 3

2.1亲子阅读 3

2.2家庭阅读环境 3

3 幼儿家庭亲子阅读环境创设现状 4

3.1对亲子阅读价值认识功利化 4

3.2对亲子阅读环境创设不到位 4

3.3亲子阅读缺乏正确方法引导 5

3.4亲子阅读角色投入不对称 5

4 幼儿家庭亲子阅读环境创设的策略 6

4.1选择适合自己幼儿的阅读内容 6

4.1.1选择有适当图片内容的书籍 6

4.1.2选择贴近幼儿生活的书籍 6

4.1.3注意图书类型和风格的多样化 6

4.1.4选择能引导幼儿行为的书籍 7

4.1.5根据幼儿年龄来选择 7

4.2创设适合亲子阅读的空间环境 7

4.3选择能够辅助亲子阅读的设施 8

4.4进行科学合理的沟通 9

5 结束语 10

参考文献 11

致 谢 12