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| 延安市农村0-3岁婴幼儿早期家庭教养的现状研究 摘要 0-3岁婴幼儿早期家庭教养对人的以后的发展会产生重要的影响。在0-3岁阶段，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响是潜移默化的，所以家长的早期家庭教养对于孩子以后的发展格外重要。基于此对延安市农村0-3岁婴幼儿早 期家庭教养的现状进行研究，以问卷调查法、访谈法和观察法对延安地区的0-3岁婴幼儿早期家庭教养现状进行调查，以此给家长们提出合理化建议。 通过调查研究，发现延安市农村地区0-3岁婴幼儿早期家庭教养现状呈现以下特征： 1.家长对0-3岁早期教育观念的意识薄弱。在教养观念上，存在重养轻教、娇惯孩子的现象。在孩子的问题上，父母与祖辈之间的意见不一致。 2.父亲在家庭教养中处于缺失的状态，父亲角色意识淡薄，在日常生活中与孩子互动较少，未发挥其应有的作用。 3.家长普遍意识到婴幼儿早期教养的重要性，但由于家庭教养知识与能力储备不足而渴望拓展婴幼儿早期教养渠道。 4.所在县、乡镇或村妇联与家长的需求之间存在一定的差距，还不能满足家长的需求。 基于以上现状本研究认为延安市农村0-3岁婴幼儿早期家庭教育工作应面向社会寻求帮助。所在县、乡镇或村妇联在医疗保健、幼儿园亲子活动、开放玩具和图书、收托服务、培训活动以及专业人员上门指导等方面提供服务，以此提高延安市农村0-3岁婴幼儿早期家庭教养水平。 关键词：延安市农村；0-3岁；家庭教养； 目录 一、绪论 2 （一）选题的缘由 2 （二）研究意义 3 1.理论意义 3 2.实践意义 3 （三）文献综述 3 （四）概念的界定 5 1.家庭教养 5 2.婴幼儿 6 3.0-3岁婴幼儿早期家庭教养 6 二、研究设计 7 （一）研究目的 7 （二）研究对象 7 （三）研究方法 7 1.问卷调查法 7 2.访谈法 7 3.观察法 8 三、研究结果的呈现与分析 9 （一）家庭教养观念 9 1.0-3岁——“吃饱穿暖”、“重养轻教” 9 2.健康标准——“能吃”、“胖”、“不生病”、“耍的好” 11 3.对孩子的性别观点——“男娃儿比女娃儿好” 11 4.教养观念——父母与祖辈之间的代沟 11 （二）家庭教养状况 12 1.孩子的玩具 12 2.0-3岁婴幼儿家庭教养中的父亲 13 （三）家长的需求及县、乡镇或村妇联早期教育服务的现状 14 1.家长育儿知识的来源与需求 14 2.社区早期教育服务的现状 15 四、教育建议 17 （一）改变传统的早期家庭教养观念 17 1.母亲意识的革命 17 2.祖辈是0-3岁婴幼儿家庭教育工作中不容忽视的对象 17 3.父亲参与是0-3岁婴幼儿早期家庭教养工作关注重点 17 （二）丰富多彩的农村资源是婴幼儿成长的天然课堂 18 （三）构建科学的0-3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系 18 结语 20 参考文献 21 致谢 22 |
