摘要：游戏是幼儿生命本质的体现，也是美好的记忆。通过游戏能让孩子们学到更多的知识，同时在游戏中能让幼儿生命力得到充分展示。正是因为如此，幼儿教师就要根据儿童的特性指引儿童进行游戏，让游戏成为幼儿园的基本活动，让幼儿以游戏为乐，让幼儿在玩中学、学中玩的教育模式，这样既帮助幼儿学到知识，又可以体验生活。在此基础上，对于儿童的健康成长，学习思维，每个儿童的主动性以及引导儿童创造性各方面都能得到有效积极的发展。

关键词：角色游戏；基本活动；健康成长；提升

On the educational function, Organization and Guiding Strategy of role-playing Games

Abstract：play is the embodiment of the essence of infant life, and it is also a beautiful memory.Through the game can let the children learn more knowledge,at the same time can let the young child vitality get the full display in the game. It is precisely because of this that early childhood teachers should guide children to play according to their characteristics,so that play becomes a basic activity in kindergartens, that children have fun in play, and that children play in middle schools and in school. This not only helps children learn knowledge, but also experience life.On this basis, all aspects of children's healthy development, learning and thinking,every child's initiative and guiding children's creativity can be effectively and positively. Development

Key words: basic activities of character games grow up healthily

 

目 录

摘要 1

Abstract 1

引 言 2

一、对学前儿童角色游戏的概述 2

二、学前儿童角色游戏的特点 2

（一）现实生活是角色游戏的源泉 2

（二）独立自主是角色游戏的前提 3

（三）想象是角色游戏的精神支柱 3

（四）幼儿在游戏中体验愉悦的情绪 3

三、角色游戏对幼儿的发展作用 4

（一）促进儿童的认知、身和语言的发展 4

（二）促进儿童的社会性发展 4

（三）促进儿童的同伴关系，发展交往技能 4

（四）有利于发展幼儿正确的自我意识，摆脱自我中心 4

（五）有助于培养儿童的主动性，创造性和独立能力 5

四、教学活动中角色游戏的组织与指导 5

（一）角色游戏组织与指导原则 5

1.尊重主体性原则，给幼儿充分自由选择的权利 5

2.尊重个体差异，游戏难度适宜，能满足孩子的需要 5

3.游戏时间、主题要开放，介入时间要适时 6

（二）角色游戏的指导环节与要点 6

1.游戏前期准备 6

2.后期准备 7

（三）各年龄段角色游戏的指导重点 7

1.小班 7

2.中班 8

3.大班 8

结束语 9

参考文献 10

致 谢 11