摘要：倾听对幼儿有着整体性发展的作用，好的倾听习惯能促进幼儿语言表达能力和社会性水平的提高，帮助幼儿去自我中心化。本研究主要采用观察法、作品分析法和文献法，对某幼儿园大班幼儿在活动中表现出倾听习惯的现状进行一个月的观察研究，发现大班幼儿的倾听习惯存在以下问题：会倾听，但自我控制能力较差，注意力不集中；不能安静倾听，随意打断别人的发言；不理解教师的问题和指令，倾听效果差。同时分析影响大班幼儿不良倾听习惯的因素，发现幼儿、家庭和教师三方面影响大班幼儿倾听习惯，根据存在问题提出相应对策。

关键词：大班幼儿；倾听；习惯