中 文 摘 要

近年来，学前教育得到人们的高度重视，家长及教师们越来越重视幼儿各种能力的发展，如想象力、创造力等发展，却忽视了幼儿阅读能力的发展。研究表明，阅读能力是影响人的学习能力以及学业成就的重要因素之一。笔者根据自己的实习经验，运用观察法、文献法、访谈法等研究方法对幼儿在幼儿园和家中的阅读活动进行了解，发现中班幼儿阅读活动存在以下问题：阅读兴趣不浓，不爱阅读、阅读内容受限、不会正确的阅读方法等；根据问题提出了：提高幼儿教师对早期阅读的认知、创造舒适的阅读环境、实行家园共育等策略来提高幼儿的早期阅读能力。

关键词：中班幼儿；早期阅读；阅读能力