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| 中班幼儿自理能力的现状调查及培养对策研究 【内容摘要】幼儿生活自理能力是指幼儿在生活中能够自己照料自己的能力。随着幼儿的年龄发展以及社会发展及个体需求，人们对幼儿生活自理能力越来越重视。幼儿的生活自理对未来的生活质量产生很大的影响。它有助于幼儿在今后生活中健康成长和以积极的心态面对生活。使他们不但有更大的信心面对困难，而且对于一个家庭来说也是具有正面的促进作用。孩子的生活自理能力强，可以分担更多的家庭责任有责任，有责任感的孩子未来必定会对社会发展做出贡献。但是，现阶段的幼儿生活自理能力的养成过程中还存在诸多的问题。例如，看护人的不同而引起幼儿生活自理能力有较大的差异。经过深入调查分析发现家园共育对幼儿生活自理能力的提高有显著的效果。总的来说幼儿生活自理能力的典型问题是看护人的不同而引起幼儿生活自理能力的差距。老人溺爱幼儿过度包办，父母无暇顾及幼儿等。对幼儿生活自理能力问题及原因进行整理分析，结合实践，发现在日常生活中幼儿生活自理的最有效策略就是家园共育。父母要进行科学有效的教养方式和观念转变，创设良好的家庭环境和充分发挥家园共育的作用，根据幼儿身心发展规律和特点，对良好生活常规进行强化训练，最终可以使幼儿形成良好的生活自理能力。 【关键词】中班幼儿；生活自理能力；对策 目 录 引言 一、核心概念界定 1 二、中班幼儿生活自理能力的现状调查及存在的问题 2 （一）中班幼儿生活自理能力管理的现状 （二）中班幼儿生活自理能力存在的问题 三、分析与讨论 7 （一）中班幼儿生活自理能力现状分析 7 1.中班幼儿生活自理能力相对薄弱 7 2.因看护人的不同而引起幼儿生活自理能力的差距 8 3.不同性别的幼儿生活自理能力发展不一致 （二）中班幼儿生活自理能力培养存在的问题及成因 8 1.幼儿的自身因素 2.家长的过分关怀，忽视对幼儿生活自理能力的培养 9 3.幼儿园对生活自理能力的培养存在欠缺 9 四、提高幼儿生活自理能力发展水平的建议 9 （一）规范各家庭成员的思想与行为，形成教育合力 9 1.统一思想，规范行为理论指导实践，思想影响行动 9 2.注重家庭关系，保持和谐 10 3.优化家庭教养方式，形成家庭教育合力 11 （二）家长和教师要保持沟通 11 （三）利用生活教育，培养幼儿的生活自理能力 12 总结 12 参考文献 13 Abstract 14 Key words 14 |
