| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 3－6岁幼儿攻击性行为与家庭教养方式的关系研究 摘要： 幼儿年龄较小, 认知水平较低，各方面能力都处于发展的阶段,对外界的环境较为敏感,不容易适应。对成人比较依赖，同时还没有形成一个正确的世界观、人生观等,因此如果没有幼儿教师、家长进行正确的教育,幼儿就很容易出现一些心理问题,比如出现攻击性行为等,攻击性行为是幼儿发展过程中的反社会行为和问题行为之一,是幼儿社会性发展中比较重要的障碍问题。 攻击性行为是属于不良行为的一种，是3-6岁幼儿在从自然人走向社会人的发展中最容易出现的反社会行为之一，根据近年来教育学者的相关研究发现，虽然现在我国越来越关注幼儿的不良行为，对幼儿攻击性行为的研究也很丰富全面；但是此类研究也过多在意幼儿攻击性行为产生后的对策与分析或减少幼儿攻击性行为出现的有关对策，对于幼儿攻击性行为产生的原因和影响因素之间联系的研究却过于薄弱。 家庭是幼儿出生后待得最久的产所，0-3岁幼儿的生活场所在家庭，生活方式也受父母的影响，家庭的教养方式在很大程度上影响着幼儿个性的形成。本研究通过对已有关于幼儿攻击性行为研究资料的整理、比较、归纳和分析的基础上，研究父母教养方式与攻击性行为之间的关系，探究父母教养方式对幼儿攻击性行为的影响，提出正面快速的有成效的预防和干预措施，减少幼儿攻击行为，帮助幼儿更好的健康快乐成长。 关键词：3-6岁幼儿 攻击性行为 家庭教养方式 教育建议 目 录 一、绪论...................................................................................................................................................1 （一）研究背景..................................................................................................................................1 （二）研究意义....................................................................................................................................1 1、理论意义..........................................................................................................................1 2、实践意义……...................................................................................................................1 二、文献综述...........................................................................................................................................2 （一）3-6岁幼儿攻击性行为.............................................................................................................2 1、幼儿攻击性行为的研究现状........................................................................................2 2、幼儿攻击性行为的概念界定......................................................................................4 3、幼儿攻击性行为的类型..............................................................................................4 4、幼儿攻击性行为的特点与危害..............................................................................6 5、影响幼儿攻击性行为的因素.......................................................................................6 （二）家庭教养方式.........................................................................................................................9 1、家庭教养方式的研究现状..................................................................................……9 2、家庭教养方式的概念界定.......................................................................................10 3、家庭教养方式的类型................................................................................................10 4、影响家庭教养方式的因素...........................................................................................11 三、幼儿攻击性行为与家庭教养方式的关系研究...........................................................12 （一）幼儿攻击性行为与家庭教养方式之间的关系..............................................................12 （二）幼儿攻击性行为与家庭教养方式之间的基本现状....................................................13 四、相关改善对策................................................................................................................................15 （一）父母要转变自己的教养观念，正确认识幼儿攻击性行为......................................15 （二）以身作则提高素养，学习先进的教育观念..................................................................16 （三）注重家园合作，坚持家园共育.......................................................................................16 （四）重视同伴讲交往，培养移情能力....................................................................................16 五、结论.....................................................................................................................................................17 参考文献........................................................................................................................................... 18 |
