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| 学前教育专业学生专业认同与人生意义关系研究 【摘 要】本研究通过对高校学前教育专业学生专业认同水平的调查研究以及学前教育专业学生通过本专业学习的人生意义水平的调查研究，了解学前教育专业学生的专业认同与人生意义的相关关系，为今后学前教育专业发展提供理论支持，为实现人生价值，达成人生意义，提供研究案例。本研究主要采用文献法和问卷法相结合，采用《大学生专业认同量表》和《人生意义问卷》，以367名学前教育在读学生为样本开展调查，通过分析专业认同与人生意义的现状、总体水平以及人口学变量差异，探讨学前教育专业学生的专业认同与人生意义的相关关系，针对问题提出建议，为学前教育事业更好的发展。相关研究结论为学前教育专业学生的专业认同与人生意义有显著的线性关系，这二者是相互影响，相互促进，相辅相成的关系。 【关键词】 专业认同 人生意义 情感 学前教育专业 认同 |
