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| 幼儿园儿歌教学现状调查研究-——以成都市金堂县幼儿园为例 摘要 儿歌是孩童文学史上最先应用并得以快速成熟的文体，最先接触的是儿童文学，而此时婴儿从出生的那一刻最先接触到的便是儿歌，儿歌比较短，容易背诵记忆，较早便被婴儿予以启蒙教育，在学前幼儿阶段（0-6岁）是语言学习最重要的阶段，儿歌不但对这一阶段的语言教学具有非常关键的效用，另外其可以潜移默化的对婴幼儿的心理与智力进行启发和引导，增加生活经验，陶冶情操，健全孩童品格，培育孩童的文学兴趣，其可以推动儿童在品性、德行、音乐等多个层面的发展，借此培育儿童高尚的审美品味。 现代的幼儿园儿歌教授学习，对幼稚园老师怎样实施儿歌教学，作者带着许多不解的困惑，从幼稚园儿歌教学的实际着手，对当前成都市金堂县幼儿园小班儿歌教学当前状况进行实际的调研，进入课堂进行观测掌握最真实的教学状况，再联合问卷与对老师的访问，更加深入的认识到儿歌教学的实际情况，找出其中的问题，据此给出建议和策略。 关键词：幼儿园 幼儿 儿歌 儿歌教学 |
