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| 城区周边小学青年教师激励管理问题与对策研究——以S市D区为个案 摘要 我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》表示要强化教师管理策略，从国家出台的一系列方针政策可以看出，我国学校提高办学质量依赖于对教师的激励管理。城区周边小学青年教师为教师队伍注入了新鲜血液，他们在学校的教学工作中独当一面，这也为学校教育质量的提高提供了坚实保障。因此，我们研究城区周边小学青年教师这一课题就显得尤为重要，也为青年教师不断提高自己的专业素养搭建了阶梯，为他们的成长提供了渠道。 本文的研究对象定于城区周边小学青年教师，把公平理论、需要理论作为研究的理论依据，通过问卷调查、对青年教师的访谈剖析出城区周边小学青年教师的共性，从与校长的交流中讨论采取的激励管理策略，所采用的研究方法有问卷调查法、案例访谈法等，尽可能寻找当前城区周边小学青年教师激励管理中存在的问题：物质需要激励问题、精神需要激励问题、教师专业发展激励问题以及教师评价激励问题，最后通过研究这一群体的特殊性提出对应的激励策略：生活状况方面激励策略、精神需要方面激励策略、业务能力提升方面激励策略以及教师评价激励策略。通过本研究，研究内容便能得到进一步充实，对调动当地城区周边小学青年教师的工作积极性有很大促进作用，也为该地区城区周边小学青年教师的激励管理提供了有效渠道。 关键词：城区周边小学青年教师，激励管理问题，管理策略 目录 导论 I （一）论文写作背景、来源及意义 I 1.研究背景 I 2.研究来源 I 3.研究意义 I （二）国内外研究现状 II 1.国外关于教师激励的研究 II 2.对国外教师激励研究的评述 II 3.国内关于教师激励的研究 III 4.对国内教师激励研究的评述 III 5.对国内外教师激励研究的综合评述 IV （三）研究思路与方法 IV 1.研究思路 IV 2.研究方法 IV （四）研究的内容、困难和创新之处 V 1.研究的内容 V 2.研究的困难 V 3.研究的创新之处 V （五）教师激励研究的相关理论 V 1.亚当斯的公平理论 V 2.马斯洛的需要层次理论 VI 第一章 城区周边小学青年教师激励现状 - 1 - 第一节 相关概念界定 - 1 - 一、青年教师 - 1 - 二、需要 - 1 - 三、激励 - 1 - 四、城区周边小学 - 2 - 第二节 对城区周边小学青年教师的共性剖析 - 2 - 一、城区周边小学青年教师的共性 - 2 - 二、城区周边小学青年教师的激励需要特点 - 3 - 第三节 对城区周边小学青年教师需要方面的剖析 - 4 - 一、生活状况方面的剖析 - 4 - 二、精神生活方面的剖析 - 5 - 三、业务能力提升方面的剖析 - 7 - 第二章 城区周边小学青年教师激励问题 - 8 - 第一节 城区周边小学青年教师激励问题 - 9 - 一、生活状况激励问题 - 9 - 二、精神激励问题 - 9 - 第二节 城区周边小学青年教师专业激励问题 - 10 - 一、业务能力提升激励问题 - 10 - 二、教师评价激励问题 - 12 - 第三章 城区周边小学青年教师激励策略 - 12 - 第一节 城区周边小学青年教师生活状况、精神激励策略 - 12 - 一、生活状况激励策略 - 13 - 二、精神激励策略 - 14 - 第二节 城区周边小学青年教师专业激励策略 - 14 - 一、业务能力提升激励策略 - 15 - 二、教师评价激励策略 - 17 - 结论和建议 - 19 - 参考文献 - 20 - 附录 - 22 - 致谢 - 24 - |
