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| 高职院校体育教学俱乐部模式的规范化研究与实践 摘 要 高职院校是高等院校的重要组成部分，是青少年养成终身体育的重要阶段。体育课程是学生接受体育教育的最后阶段，也是体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后时刻。长久以来，我国的高职体育教学一直受到苏联教学模式的影响，教学内容、教学方法和组织形式未有太多变化，这种半封闭式、一刀切的体育教学模式一直沿用至今。毋庸置疑，该模式在建国初期曾为我国的学校体育事业做出了较大的贡献，但随着体育教学改革的推进，这种未曾与时俱进的教学模式已不能满足对学生体育意识和体育能力的培养以及终身体育的形成，甚至阻碍了高职体育的发展。为更好实现对高技能应用型人才培养目标的要求，高职院校体育教育应紧跟高职教育改革步伐，从学生实际需要出发，从高职教育培养方向出发，加快对高职体育教学课程的改革。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和层次分析法、教学实验法、数据统计法对河南20所高职院校体育教学进行了调查与分析，以此了解当前高职院校体育教学的现状及普遍存在的问题，最后提出高职院校体育教学俱乐部模式的必要性。在理论研究方面，课题从高职院校体育教学俱乐部现状出发，寻找高职院校体育教学俱乐部发展的抑制因素，提出矫正方法，并以此为突破点，构建可操作的体育教学俱乐部模式。在教学实践方面，通过对广西经济贸易学院实施体育教学俱乐部教学，进一步完善体育教学俱乐部模式理论，为高职院校俱乐部教学改革的实施提供科学支撑。 关键词：高职院校； 俱乐部； 体育教学；规范化 目 录 1 前言 4 1.1 课题背景 4 1.2 课题目的 5 1.3 课题意义 5 2 文献综述 6 2.1 体育教学俱乐部的概念解释 6 2.2 国内外研究现状 7 2.2.1 国内研究现状 7 2.2.2 国外研究现状 8 3 研究思路和研究方法 9 3.1 研究思路 10 3.2 研究方法 10 3.2.1 文献资料法 10 3.2.2 问卷调查法 10 3.2.3 实地调研法 10 3.2.4 层次分析法 11 3.2.5 教学实验法 11 3.2.6 数理统计法 11 4、主要成果及分析 11 4.1 高职院校体育俱乐部教学模式的研究综述 11 4.2 高职院校体育教学俱乐部模式构建 12 4.2.1高职院校体育俱乐部教学模式的教学指导思想 12 4.2.2高职院校体育俱乐部教学模式的教学目标 12 4.2.3高职院校实施体育俱乐部教学应体现职业实用性 12 4.2.4高职院校体育俱乐部教学模式实施前的准备工作 13 4.2.5高职院校实施体育俱乐部教学模式的方法 13 4.3高职院校体育俱乐部教学模式的实践研究 16 4.3.1学生体质测试统计结果 16 4.3.2学生学习效果自评结果 17 4.3.3学生考试成绩统计结果 17 5结论及思考 18 6成果应用及推广价值 18 7 参考文献 19 |
