[摘要]随着互联网时代的到来，信息技术不断的发展，我国实施了“网络强国战略”。互联网体系日益健全，并渗透到社会发展的各个领域。在教育方面也不例外，借助网络资源以及信息技术持续创新的教学方法，为教育教学技术增添了一抹浓重的色彩。“互联网＋教育”是推动教育事业发展的必由之路。当互联网时代的到来，人们的阅读方式发生了变化，文学类型丰富，在科技产品的冲击下，课外阅读受到一定的影响，针对教师、家长、学生自身等提出应对应对策略，不断引导学生进行课外阅读。

[关键词]互联网＋；小学高年级；策略

 

目 录

摘要 4

前言 4

一、 互联网状态下小学高年段课外阅读概述 6

（一） 概念界定 6

1.互联网＋ 6

2.小学生课外阅读 6

3.小学高年段学生 6

二、互联网状态下小学高年段课外阅读现状和分析 6

1．小学生课外阅读现状调查 6

（1）调查对象 6

（2）调查设计 7

（3）调查结果分析 11

2.互联网状态下小学高年段课外阅读存在的主要问题 12

（1）缺乏良好的阅读习惯 12

（2）不良课外阅读充斥市场 13

（3）课外阅读不得其法 14

（4）课外阅读时间难以保障 14

三、互联网状态下小学生高年段课外阅读策略 15

（一）教师方面 15

（二）学校方面 16

（三）家长方面 17

（四）小学生自身方面 18

结束语 18

参考文献 18

致谢 19